Secuencia didáctica
Año
2do de secundaria básica.
Tema:
Espacio geográfico.
Relación
naturaleza sociedad.
Actividad
nº 1
Se trabajara con los alumnos, utilizando la aplicación
google earth, para lo cual
deberán buscar los distintos paisajes que ofrece América latina.
Con
la guía del docente se focalizara en
distintos paisajes localizándolos, para
observar lo que ven y lo que no ven en las distintas capas a la que pueden acceder, en esos
paisajes , de a cuerdo con el grado de transformación de la cobertura natural o prístina por el
avance de la sociedad, se tomaran distintos años para su comparación.
La
observación estará guiada mediante preguntas que les permitan ir avanzando desde los tiempos en que permite el programa se pueda observar las imágenes hasta la
actualidad.
Se
pedirá a los alumnos que:
-.
Hagan la captura de imágenes y las guarden junto con los
datos que surjan de la
actividad en un archivo de Word abierto
para tal ocasión.
-Si
no se cuenta con internet en el aula, el
docente traerá las imágenes
grabadas en una memoria (pen
drive), y las distribuirá de la mejor manera a la clase.
-Si
no se cuenta con una maquina por alumno se podrá trabajar en grupos según las
maquinas que haya.
-Si
no hay maquinas se podrá trabajar con un cañón.
Opciones
de pantallas con las que se podría trabajar con la aplicación:
La
mancha urbana de Buenos Aires
La
arquitectura del Congreso
Sao
paulo urbanización, y centro de la ciudad
Montevideo.
Actividad
nº 2
Con
la información obtenida de la actividad anterior se distinguirán y realizaran las
siguientes actividades.
-. Actores sociales que transformaron los paisajes. Nombrarlos
-. Acciones y decisiones de los mismos. Realizar
un cuadro de doble entrada
-. Grado
de intervención en la transformación del
paisaje. Explicar.
-.
Problemas de contaminación ambiental o no y su relación. Nombrar y
explicar.
Se
trabajara en grupos y cada uno elegirá un paisaje. (De acuerdo con los que el
docente considere que pueda facilitar la
información.)
Se
darán distintas páginas de internet para su búsqueda.
La
información deberá ser publicada en el blog
del docente y deberán comentar las
publicaciones de sus compañeros.
Ejemplo:
//2mp.conae.gov.ar
Con
esta página podrán trabajar la contaminación de las minas a cielo abierto en Perú.
Aquí podrán trabajar
el problema de la urbanización .
Si no hubiera internet el docente facilitara las imágenes y la información de las paginas por medio de una memoria y las distribuirá a la clase.
Actividad
nº 3
En esta actividad se crearán mapas con Google Maps
ubicando lugares relevantes. Luego, se los comparte a través de las opciones
que ofrece la aplicación y se visualiza también el mapa en Google Earth.
Se colocan marcas en lugares destacados:
-.Localización
del paisaje.
-.Fotos
de los mismos.
-.Focos
o zonas de contaminación ambiental.
Se
adjuntaran a la actividad anterior.
Si
no hay internet en el aula el docente
proveerá de los mapas en clase y luego en sus casas serán
publicados.
Vídeos recomendados
Para poder crear un mapa en Google Maps es necesario tener una cuenta Google, por lo tanto, si no tienen deberán crear una.
Se
ubicará el lugar.
Luego se compartirá el mapa a través del blog del
docente.
Actividad
nº 4
Cada
alumno deberá hacer un mapa conceptual con el programa cmap tools para
publicarlo en el blog del docente. Utilizara toda la
información trabajada en las actividades.
-Si
no se cuenta con una maquina por alumno se podrá trabajar en grupos según las
maquinas que haya.
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